长春市首届魔抓创意编程“两展一解读”活动在东四小学圆满结束

4月26日，为进一步推进我市小学信息技术学科教学质量，促进Scratch（魔抓）教学活动的有序开展，充分展示长春市少儿创意编程项目开展的教学成果，帮助小学信息技术教师更好地掌握新编教材中Scratch软件教学的方法，提高全市小学信息技术教师对Scratch课程的教学水平，加强区域间的教学研讨与交流，由长春市电教馆、长春市教育局教研室主办的，南关区教师进修学校承办的"长春市小学信息技术学科Scratch课堂教学展示教学研讨活动"、"长春市首届Scratch（魔抓）少儿创意编程大赛部分学生优秀作品展示活动"和"新版小学信息技术教材Scratch创意编程部分教材解读讲座"在南关区东四小学如期举办。长春市电教馆副馆长安伟、教研员马淑萍，南关区教师进修学校副校长潘文久、综合部主任吴家凯、电教部主任兼南关区信息化推进办主任景颜双、教研员苏莉蔓、顾洪举、东四小学校长李鸿、教学校长于田、校长助理田仲明、学校信息推进办主任马晶，以及来自各县（市）区教师进修学校的教研员、小学信息技术学科教师60多人参加了本次活动。 在活动中，有关领导和老师先后参观了我市部分小学生的优秀作品；东四小学的刘晶老师、张新建老师分别为长春市的小学信息技术教师展示了Scratch软件在常规课堂中的教学过程；南关区小学信息技术教研员苏莉蔓老师就新版小学信息技术教材的改编情况，以及Scratch软件的课堂教学策略为大家做了分享。 程序设计是信息技术学科教学的内容之一，目前小学生所学的编程语言，因命令冗长、结构复杂、逻辑思维抽象等特点并不适合小学生学习，而新版教材Scratch的出现正好弥补了这一点。Scratch是由美国麻省理工学院专为八岁以上儿童开发设计的，以搭积木的方式快速实现程序编写的软件，它让学生能够在图形化的环境下轻松掌握程序设计的精髓，学生在学习编程过程中培养了创新能力与解决问题的能力，因此，南关区在长春市率先将Scratch项目引入课堂，它的出现不仅为信息技术课堂增添了活力，更主要的是通过学习使学生在利用Scratch进行创作并培养了逻辑思维能力、数字化文化创作能力、以及解决问题的能力。与会广大教师普遍认为Scratch软件和当前的教学实际有三大切合点，一是突破了语言关，二是合理评估了学生的逻辑思维水平，三是变命令式设计为积木式设计，非常适合小学生掌握，该软件能有效提高人机互动率，大幅度提高学生的编程思想和创造力，为培育信息技术人才打下坚实的基础。 此次活动旨在通过对新版教材的解析，推动教师积极参与创意编程课程的教学；通过东四小学的两节教学示范引领课，为教师开展Scratch课堂教学提供参考；通过展示首届魔抓创意编程大赛的获奖作品，拓宽教师开展Scratch创意编程教学的思路。此次活动的成功举办将对我市小学开展Scratch创意编程教学起到良好的推动作用。