2020-7-8 每日一练:教师招聘考试之判断题
发表于:2024-04-27 作者:MOA人才网编辑
编辑最后更新 2024年04月27日,安徽公考交流群:11079852431.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。( )解析:心理健康教育要求面向全体学生。2.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,该种学习即
安徽公考交流群:1107985243
1.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。( )
1.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。( )
解析:心理健康教育要求面向全体学生。
2.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )
解析:通过对原则的演绎,推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,这种学习即是奥苏贝尔想出的下位学习。
3.在人际交往中关注他人的言行举止,并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。( )
解析:场依存型的学生做出判断往往依靠的是外部参照,容易受周围的特别是权威人物的影响,善于察言观色。
4.维果茨基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。( )
解析:维果斯基认为低级心理技能是指人和动物进化的结果,高级心理技能是以语言符号为中介的心理技使。他认为在儿童的内化过程中,语言符号起着至关重要的作用。
5.概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。( )
解析:贾德的機括化理论认为:两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
学习
心理
原则
学生
特殊
重要
高级
健康
之间
事例
儿童
学习者
心理健康
成分
技能
理论
符号
言行
语言
贝尔
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