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    11月24日下午17时,2014国家公务员考试申论考试结束,考生们在做完试卷后对于本次主题感悟很深,本次申论主题摒弃宏观视野,将视角深入到小人物的心理层面,关注大家的心理健康,体现了公务员考试向"人本

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    一、 单选题(本大题共 40 小题,每小题 1 分,共 40 分) 1. "努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学。"这句 话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201

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    山西人事考试网快讯:一、十八届五中全会 考点预测--五个发展理念 十八届五中全会提出了"十三五"时期经济社会发展五大理念: 1.创新发展。创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置

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    【背景链接】10月15日据报道,清华大学建筑学院教授、城市规划专家文国玮,在回答记者"城市农村化"现象时认为,外来人口想要取得北京户口,可以考虑进行考试审核。这个考试分为几项,包括文化程度的考试、法律

  • 邻水人社:重温入党誓词 拉开“两学一做”序幕

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    "我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程……"4月27日下午,邻水人社局党支部党员活动室里响起了庄严而有力的声音,这滚烫的誓词拉开了我局"两学一做"主题教育活动的序幕!随后,人社局纪检组长传

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    要求:以饱满的热情和端正的态度扎实开展"两学一做"学习教育 本网讯 4 月26 日,市委政法委、市委统战部、市防范办召开机关"两学一做"学习教育动员会。市委常委、政法委书记、统战部长阮树平出席会议并讲

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    【热点链接】 "周四下午3点在武昌区教育局门口有一场签名请愿活动,目的是请求教育局恢复高中晚自习和周六的校内补课!希望家长们支持!"近日,这样一条通告在武汉市高中学生家长群中引起轰动。 据了解,前

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    4月28日下午,市委书记康志文主持召开市委常委(扩大)会议,学习贯彻《中共中央办公厅关于部分党员领导干部在谈话函询中不如实向组织说明情况典型案件及其教训的通报》。市委副书记、市长张常荣传达了《中共中央

  • 2015重庆公务员考试申论冲刺:高分从审清作答要求开始

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    申论试卷通常是四道或五道题目组成,一个完整的题目是由题干和要求共同组成。可以说题干和要求是组成一道申论题目的核心。两个部分都是不容忽视的,因为其中都包含重要的得分点。但是很多考生在实际做题过程中,却总

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    4月27日,"中西部高校基于慕课的大学计算机课程改革"项目现场工作会在河西学院召开。副省长郝远、教育部高教司副巡视员张爱龙出席并讲话。中国高校计算机教育MOOC联盟副理事长李廉介绍实施该项目的背景和意

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    一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共33分。在每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求。)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"减轻中小学生课业负担",

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    原标题:关乎千万人"铁饭碗"!高校、公立医院或取消事业编日前,人力资源和社会保障部举行2016年度第二季度新闻发布会。人社部新闻发言人李忠在介绍事业单位人事制度改革下一步工作安排时明确表示,"研究制定

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    4月26日,全市"两学一做"学习教育工作会议召开,深入学习贯彻习近平总书记关于开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育重要指示和中央、省委"两学一做"工作会议精神,安排部署我市学习教育工作。

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    深化党风廉政建设教育 提高党内政治生活实效 4月28日,市政协机关召开"两学一做"学习教育和党组织标准化建设动员会议。市政协主席姜银浩,副主席刘凤、刘相庆、吴国瑞、赵建明,秘书长付泓波出席会议。 会议

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    全市"两学一做"学习教育工作座谈会召开 4月28日上午,全市"两学一做"学习教育工作座谈会召开,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和关于开展"两学一做"学习教育的重要指示精神,落实中央和省委部署要求

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    为了让同学们把辅导课程中的学习最大限度地在考场上转化为真正的"生产力",鸿途教育的顶级研发团队在考前又倾注智慧和心血,把最新的考点和研发成果融入"终极预测"之中。一经推出,即受到广大考生的热烈追捧,为

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    我市在全省率先设立"生态周"活动载体牡丹江生态优良、山清水秀,六成以上的森林覆盖率、6000多条江河和星罗棋布的湖泊湿地是大自然赋予的宝贵财富。日前,记者从市发改委了解到,为深入落实绿色发展理念,切实

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    4月28日,广安市人力资源和社会保障局召开"两学一做"学习教育工作会。会议学习贯彻了习近平总书记关于"两学一做"学习教育工作的重要指示精神和中央、省委、市委"两学一做"学习教育工作座谈会会议精神,部署

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    文章写作讲究的是"起"、"承"、"转"、"合",这里的"合"说的就是文章结尾。结尾是一篇文章的最末部分,起到收束全文,升华主题的作用。很多考生在写作过程中,往往不注重结尾的写作,不懂得去使用点睛之笔和